| Activités pédagogiques d’intervenants externes Trier par ordre décroissant | ||
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As de coeur-Amitié, amour et sexualité sans violences
Prévenir les violences dans les relations amoureuses entre jeunes |
Cycle 3, Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale), Secondaire II (formation professionnelle) |
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Atelier ODD
Découvrir et comprendre les 17 Objectifs de développement durable |
Cycle 3, Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale), Secondaire II (formation professionnelle) |
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Au cœur de la forêt
Plonger au coeur d'une forêt du Parc Jura vaudois pour y découvrir sa multifonctionnalité |
Cycle 2 |
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Au fil de nos habits
Un tour du monde par étape pour comprendre les conséquences liées à notre consommation vestimentaire |
Cycle 2 |
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Baril-Energie
Découvrir par ses sens les sources d'énergie et apprendre à les économiser |
Cycle 2 |
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Citoyenneté en action
Vivre la citoyenneté en classe en incitant les jeunes à concevoir, développer et mettre en place des projets réalisables hors de l'école |
Cycle 3 |
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ClimateLab
Développer des idées pour la protection du climat en utilisant des outils de gestion de projet
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Secondaire II (formation professionnelle) |
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Climathon des jeunes, idéation
Imaginer des solutions innovantes et agir pour le climat |
Cycle 3, Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale), Secondaire II (formation professionnelle) |
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Colombie, construire la paix
Connaître et s’approprier les droits de l’enfant en les confrontant aux réalités d’enfants des banlieues et grandes villes de Colombie |
Cycle 1 |
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Colombie, protéger les enfants et construire la paix
Découvrir les conditions de vie dans les favellas de Cali en Colombie et comprendre que la sécurité est un droit pour chaque enfant |
Cycle 2 |
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De la fuite au refuge: parcours de migration forcée
Immersion dans la migration forcée, pour faciliter la compréhension des raisons de fuir un pays et les circonstances d’arrivée des réfugiés |
Cycle 3, Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale), Secondaire II (formation professionnelle) |
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Décod'Image - voir malin et oser notre diversité
Questionner le rôle et l’influence de l’information visuelle par le décryptage d’images médias |
Cycle 2, Cycle 3, Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale), Secondaire II (formation professionnelle) |
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Dialogue en Route
Découvrir la diversité culturelle et religieuse de la Suisse à travers des activités basées sur l'expérience |
Cycle 3, Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale), Secondaire II (formation professionnelle) |
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Discriminations raciales
S’exprimer sur le racisme actuel, identifier les différentes facettes de la complexité du racisme et proposer des solutions de vivre ensemble |
Cycle 3, Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale), Secondaire II (formation professionnelle) |
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Discuss it - la politique nous concerne tous.tes!
Éveiller l'intérêt politique des jeunes grâce à l’organisation de panels de discussion avec de (jeunes) politicien.nes sur des votations, des élections ou un sujet d'actualité. |
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale), Secondaire II (formation professionnelle) |
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Droits de l'enfant et commerce équitable: l'exemple du chocolat
Se questionner et réfléchir aux impacts du commerce équitable sur les droits de l'enfant et la qualité de vie de familles paysannes au Pérou |
Cycle 2 |
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eCO2profil - bilan climatique pour les écoles
Calculer avec vos élèves leur empreinte carbone, celle de leur classe et de l'école pour orienter un projet de protection du climat |
Cycle 3, Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale), Secondaire II (formation professionnelle) |
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Educ'Alpine
Explorer l'univers alpin dans son contexte naturel, en refuge et en randonnée. |
Cycle 3, Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale), Secondaire II (formation professionnelle) |
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Enerschool
Impliquer les élèves dans la diminution concrète et quantifiable des consommations d'énergie de leur bâtiment scolaire |
Cycle 2, Cycle 3, Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale), Secondaire II (formation professionnelle) |
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Escape Addict
Prévenir de manière ludique et innovante les addictions et les conduites à risque |
Cycle 3 |