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Bildungsoase Stiftsgarten Bern

Stiftsgarten: Selbstwirksamkeit und Neugier wecken. Themen wie Boden, Biodiversität oder Ernährung gemäss Lehrplan 21 hautnah vertiefen.

Schulstufen
  • Zyklus 1
  • Zyklus 2
  • Zyklus 3
  • Sekundarstufe II (Gymnasium, Fachmittelschule)
  • Sekundarstufe II (Berufsbildung)

«Suberi Sach»

| Langfristig

Schülerinnen und Schüler der Schule Winklen in Frutigen nutzen das Radio, um sich mit den Themen Abfall, Recycling und Lebensmittelverschwendung auseinanderzusetzen. Das BNE-Projekt verbindet Unterricht, Schulalltag und regionale Partner.

Rassismusprävention für eine nachhaltige Schulkultur

| Langfristig

Die Schule Wylergut zeigt, wie kollektives Engagement und eine spezialisierte Schlüsselperson konkretes Handeln gegen Rassismus ermöglichen.
Schulleitung, Lehrpersonen und Schüler:innen tragen gemeinsam dazu bei, eine inklusive und rassismuskritische Schulkultur nachhaltig zu verankern.

Ein Schulareal für alle

In der Schule | Langfristig

Am Schulhausareal der Schule Zeihen wurde durch ein partizipatives Projekt ein grüner Lernraum geschaffen, der klimaschonend, biodiversitätsfördernd und ein Ort der Begegnung ist – zum Nutzen der Schule und der Gemeinde.

Hoch hinaus mit Leni

Zyklus 1

Lenis Geschichte zeigt, was uns besonders macht und verbindet. Ergänzt durch praxisnahe Übungen und BNE-relevante Reflexionsfragen fördert das Lernmedium Empathie, Perspektivenwechsel und Partizipation.

Demokratie lernen

mitdenken - mitreden - mitgestalten

Zyklus 1
Zyklus 2

Das Heft fördert demokratische Kompetenzen mit Übungen, Anleitungen und Arbeitsblättern. Themen wie eigene Stimme, Dilemmata, Migration, Gewaltenteilung und Gerechtigkeit bieten vielseitige Impulse für den Unterricht.

Die 50 besten Demokratie-Spiele für Grundschulkinder

Zyklus 1
Zyklus 2

Die Sammlung bietet kurze, praxistaugliche Spiele zur Demokratiebildung, verknüpfen BNE-Themen und eröffnen Zugänge, um eigene Handlungsmöglichkeiten zu entdecken.

Genuss oder Sucht?

Situationskarten

Zyklus 1
Zyklus 2

Bekannte Alltagssituationen bieten Diskussionsanlässe für einen risikoarmen Konsum und dessen aktive Mitgestaltung. Die Schüler/innen entdecken gemeinsam komplexe Zusammenhänge und entwickeln Lösungsansätze für einen gesundheitsbewussten Umgang mit sich selbst und anderen.

Handbuch zur Produktion von Situationskarten

Zyklus 1
Zyklus 2
Zyklus 3
Sekundarstufe II (Gymnasium, Fachmittelschule)
Sekundarstufe II (Berufsbildung)

Das Handbuch bietet eine Schritt-für-Schritt-Anleitung zur Entwicklung von eigenen Situationskarten. Es gibt Tipps zum Auswählen geeigneter Alltagssituationen und der Formulierung von Leitfragen. 

Leitfaden zur Umsetzung von Situationskarten im Unterricht

Zyklus 1
Zyklus 2
Zyklus 3
Sekundarstufe II (Gymnasium, Fachmittelschule)
Sekundarstufe II (Berufsbildung)

Die Lehrperson erhält konkrete Hinweise und Anleitungen dazu, wie sie Situationskarten im Unterricht vorbereiten, einsetzen, reflektieren und beurteilen kann. 
 

 

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