Exposed 2026

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Das Biotop

In der Klasse | Langfristig

​​Die Lernumgebung «Biotop» hat sich in den letzten zehn Jahren als fester Bestandteil der Schulkultur der Primarschule Sonnenberg in Thalwil (ZH) etabliert und im Sinne eines gesamtschulischen Ansatzes (Whole School Approach, WSA) weiterentwickelt.  

Die Schokolade und die Schweiz

Zyklus 3
Sekundarstufe II (Gymnasium, Fachmittelschule)
Sekundarstufe II (Berufsbildung)

Der Film beleuchtet die enge Verbindung zwischen Schokolade und der Schweizer Identität. Er zeigt die historischen und aktuellen wirtschaftlichen Verflechtungen auf und regt zum Nachdenken über die «Schokolade der Zukunft» an.

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​​Siesta Lounge​

In der Klasse | Mittelfristig

Dieses Beispiel zeigt, wie Schülerinnen und Schüler dank Future Skills und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) vergessene städtische Räume neu gestalten und in einladende, grüne Orte verwandeln.

Welche Macht hat Desinformation?

Zyklus 3
Sekundarstufe II (Berufsbildung)

Der Film zeigt, wie neue Technologien die Grenze zwischen Realität und Fälschung verwischen und welche Auswirkungen das auf die Gesellschaft hat.

​​Biodiversität und Urbanisierung

In der Klasse | Langfristig

Ein inspirierendes Beispiel für realitätsbezogenes Lernen, bei dem die Schule zu einem lebendigen Ort der gesellschaftlichen Partizipation und des ökologischen Wandels wird. 

ImaginEd

Gemeinsam die Schule der Zukunft gestalten

Das Spiel für Schulteams regt mit Bildkarten zu Kreativität, Perspektivenwechsel und Reflexion an, um spielerisch neue Ideen und Handlungsoptionen für die Schule und das Zusammenleben zu entwickeln.

Aha! WAH (Band 1)

Arbeiten, Produzieren, Konsumieren

Zyklus 3

Das Lehrmittel vermittelt, wie Märkte funktionieren, wie man bewusst konsumiert und welche Bedeutung Arbeit hat. Die mehrperspektivisch bearbeiteten Inhalte und die vielfältigen Methoden ermöglichen die Förderung wichtiger BNE-Kompetenzen.

Aha! WAH (Band 2)

Ernähren, Managen

Zyklus 3

Im Kapitel «Managen und Ernähren» werden Produktion, Transport und Konsum von Lebensmitteln thematisiert. Mit Blick auf eine nachhaltige Ernährung werden Themen wie Wasser- und Bodennutzung, Biodiversität, Klimawandel, Arbeitsbedingungen und Foodwaste beleuchtet und Bezüge zum eigenen Alltag hergestellt. 

Dilemmas lösen lernen

Mit kritischem Denken die Welt gestalten

Zyklus 2
Zyklus 3

Das Lernmedium fördert die Auseinandersetzung mit Alltagsdilemmata. Durch Diskussionen und Gruppenarbeit werden Perspektivwechsel, Verantwortung, Empathie und nachhaltiges Denken gestärkt.

Anti-Littering und Kreislaufwirtschaft

Das Schulmaterial rund um Littering, Recycling und Kreislaufwirtschaft

Zyklus 1
Zyklus 2
Zyklus 3

Vielfältige Methoden und Aktivitäten im Schulzimmer und draussen lassen die Schüler/innen Zusammenhänge zwischen ihrem Verhalten und den Auswirkungen auf die Natur entdecken. Partizipativ sollen eigene Wertvorstellungen und Verhaltensweisen bewusst gemacht werden.

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