Rapporto annuale 2025
19.05.2026
Come favorire una buona convivenza, caratterizzata da diversità, digitalizzazione e cambiamenti sociali all’interno di una scuola e intorno ad essa? In che modo éducation21 può aiutare le e gli insegnanti a rendere comprensibili temi complessi durante l’insegnamento? E come può l’educazione allo sviluppo sostenibile promuovere lo sviluppo didattico e scolastico? Il rapporto annuale 2025 offre una panoramica sintetica e chiara delle priorità, dei progetti e dei partenariati in quest’ambito.
Nella sua prefazione, il dr. Armin Hartmann, presidente del Consiglio di fondazione, sottolinea che oggi la scuola non deve limitarsi a trasmettere conoscenze, ma deve anche rafforzare le competenze che rendono possibile una convivenza democratica quali la capacità di dialogare, la corresponsabilità e la ricerca condivisa di soluzioni. Ed è proprio qui che interviene l’educazione allo sviluppo sostenibile.
Il rapporto annuale lo illustra in modo esemplare, ripercorrendo i tre assi prioritari su cui éducation21 si è focalizzata nel 2025.
Il tema principale
Con il tema principale «Vivere assieme e partecipazione», éducation21 ha posto al centro dell'attenzione la questione seguente, ovvero in che modo la partecipazione, il cambio di prospettiva e la co‑progettazione favoriscono un senso di appartenenza e promuovono la partecipazione democratica. Dossier tematici aggiornati, nuovi materiali didattici ed esempi di pratiche mostrano come le scuole possono non solo tematizzare la convivenza, ma anche organizzarla insieme nella vita quotidiana.
I metodi per promuovere l’ESS
Un secondo asse prioritario su cui éducation21 si è focalizzata riguarda i metodi che consentono e favoriscono il dibattito su questioni complesse durante l’insegnamento. Grazie alle guide e ai manuali dedicati al «mystery», così come alle «carte situazioni», éducation21 ha messo a disposizione delle e degli insegnanti strumenti concreti per l’insegnamento dell’ESS. E con essi, metodi che permettono di promuovere il pensiero sistemico, il dialogo e azioni responsabili.
Scuole forti
Il terzo asse prioritario riguarda lo sviluppo scolastico. Nell’ambito della Rete delle scuole21, éducation21 ha sostenuto circa 2000 istituti scolastici finanziando progetti, formati di scambio e strumenti dall’impatto sostenibile e orientati alla promozione della salute, volti a promuovere uno sviluppo scolastico fondato su un approccio istituzionale globale (Whole School Approach). In questo modo, l’ESS non viene intesa come un compito supplementare, ma è considerata un quadro di riferimento condiviso finalizzato a favorire l’insegnamento, la cultura scolastica e lo sviluppo scolastico.
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