Avec cette séquence d’enseignement les élèves développent un esprit critique vis-à-vis de certains genres littéraires, notamment la dark romance. 

Cette séquence d’enseignement a pour objectif de faire émerger un sens partagé autour de la question d'une tenue adaptée au cadre scolaire. 

En s'appuyant sur des méthodes interactives et ludiques, cet atelier propose d’introduire la théorie du donut de Kate Raworth auprès d'élèves de fin d'école primaire. 

Cette ressource invite à penser autrement le cours d'eau proche de l’école et à proposer de nouveaux aménagements respectant certaines contraintes liées au contexte local et en prenant en compte les usagers.ères.

Cette ressource permet une application sur le territoire de la séquence sur les changements climatiques du MER 10H de géographie. Elle propose d’explorer et appréhender des solutions concrètes régionales en rencontrant notamment des actrices et acteurs du territoires actifs dans la lutte contre le changement climatique.

Ces séquences ont été créées autour de la Forêt du Risoud (Vallée de Joux) célèbre pour ses épicéas permettant de fabriquer des instruments de musique. 

Diverses méthodes et activités en classe et à l'extérieur permettent aux élèves de découvrir les liens entre leur comportement et ses répercussions sur la nature. 

Kit avec trois jeux de simulation conçus pour développer la pensée critique, les capacités d'argumentation et la décentralisation.

Cette séquence de 3-4 périodes permet de dégager la dimension éthique de la modification de l’image corporelle en contexte numérique et la dimension éthique d'une règlementation pouvant encadrer cette pratique.

Les élèves partent en balade-enquête dans leur quartier avec pour mission de poser un regard plus affuté et systémique sur leur paysage alimentaire quotidien. Ils vont observer, relever ce qui est en lien avec l’agriculture et l’alimentation, noter leurs ressentis, interviewer des acteurs du territoire.