Cet exemple illustre la manière dont des élèves, grâce aux Future Skills et à l’EDD, réinventent des espaces urbains oubliés pour en faire des lieux conviviaux et verts.
Cet exemple de pratique illustre l'Escape Game pédagogique sur la migration, alliant énigmes interdisciplinaires, coopération et citoyenneté, avec implication des élèves comme joueurs et Game Masters.
Repenser la mobilité et la santé dans le cadre des limites planétaires
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)
Dans cette séquence d'enseignement, les élèves explorent les relations complexes entre la mobilité, la santé et l'environnement. Ils et elles abordent la question suivante de manière orientée vers l'avenir et axée sur l'action
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)
Cet ouvrage, en lien avec les objectifs des plans d'études cadres du gymnase et de maturité professionnelle, propose une synthèse des savoirs en sciences de la Terre puis aborde les perturbations et les dégradations en faisant le lien avec l'activité humaine.
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Cet ouvrage se destine aux enseignant.e.s de gymnase ou de maturité professionnelle qui souhaiteraient étoffer leurs informations sur l’évolution des réflexions et des débats liés à la durabilité
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)
Ce manuel propose un canevas d'atelier pour mener un «voyage en 2030 Glorieuses» qui projette mentalement les participant.e.s dans une époque dans laquelle est advenue une société plus juste, plus durable et plus heureuse.
Comment une école peut-elle transmettre aux apprenant.e.s les capacités nécessaires pour penser et agir de manière autonome et prendre une part active à la société ? Cet exemple de pratique témoigne de la volonté de mettre en pratique les principes de l'EDD.
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)
Ce documentaire illustre la manière dont certains touristes vivent leurs voyages principalement au travers du prisme numérique, sans s'intéresser à la culture ou à l'histoire des lieux.
Imaginer le(s) futur(s) pour une société plus résiliente
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)
Cet outil méthodologique présente, en 70 cartes, un état actuel des pratiques de modération d'ateliers de prospective permettant d'imaginer des scénarios du futur souhaitable.
