Das Bilderbuch und das dazugehörige Begleitmaterial für Lehrpersonen machen Kreisläufe in der Natur und Wirtschaft für Schülerinnen des Zyklus 2 und 3 greifbar und lassen eigenen Zukunftsvisionen Raum. 

Als Haushaltsmitglied kannst du Foodwaste vermeiden und punkte Sammeln. Das Spiel verbindet Spass, Spannung und Inhalt. Es muss von der Lehrperson selber in den Unterricht eingebettet werden. 

Die Schüler/innen analysieren Gütesiegel tierischer Produkte. Der direkte Alltagsbezug ermöglicht es ihnen, ihr eigenes Konsumverhalten zu reflektieren.

Der Biber polarisiert, und das schon seit jeher. In dieser Unterrichtseinheit setzen sich Schülerinnen und Schüler vertieft mit Interessenskonflikten rund um den Biber auseinander. Angewendet wird das erworbene Wissen, indem Schüler/innen eine fiktive Volksinitiative lancieren. 

Die Unterrichtssequenz ist Bestandteil des Themendossiers «Tier» (s. Link zur Website).

Warum sind Tiere wichtig für das Ökosystem? Welchen Gefahren sind die Tiere weltweit ausgesetzt? Wie kann bedrohten Tierarten geholfen werden? 

In den vier Modulen wird zunächst das Wissen über die Funktion und Bedeutung von Tieren und bestimmten Tierarten aufgearbeitet und später in einer eigenen Projektumsetzung nach konkreten Lösungen und Handlungsmöglichkeiten gesucht. 

Übermässiger Fleischkonsum schadet dem Klima. Sind Insekten eine Alternative? Die Schüler/innen erhalten Einblicke in eine alternative Essenskultur und setzen sich mit verschiedenen Perspektiven auseinander.

Die Unterrichtseinheit (3 Lektionen) stellt eine Möglichkeit dar, wie Suffizienz im Kontext von BNE in der Klasse umgesetzt werden kann. Die Themenbereiche Mobilität, Ernährung und Konsum werden in den Fokus genommen. Der darin enthaltene Wettbewerb ist nicht mehr aktuell, kann aber als Projekt im Zusammenhang mit Medien und Informatik thematisch vertieft werden.