Die Lernenden beschäftigen sich mittels Recherchen, Diskussionen und Rollenspielen mit Antisemitismus und Rassismus. Mit der Dilemma-Methode wird die Wertereflexion und das Bewusstsein für die Betroffenenperspektive gefördert.

Die Lernenden bearbeiten gemeinsam Fragestellungen wie «Welche Massnahmen zur Umsetzung des Leitbildes einer fahrradgerechten Stadt sind in meinem Heimatort notwendig und umsetzbar?». Sie eignen sich Fachwissen an, kommunizieren, beurteilen und bewerten diese.

Das didaktisch fundierte und methodisch vielfältige Lehrmittel mit zusätzlichem Online-Material ermöglicht die Auseinandersetzung mit historischen und strukturellen Schnittmengen von Antisemitismus und Rassismus.

In dem Heft werden verschiedene Situationen von Rassismus und Diskriminierung analysiert, Reaktionsmöglichkeiten diskutiert und verschiedene Trainingsmethoden zur Förderung von Zivilcourage vorgestellt.