Abbiamo tutti/e giocato da piccoli, da adolescenti e da adulti. Anche a scuola si gioca. In questo caso, però, per imparare e sviluppare competenze, comprese quelle in materia di ESS. Ciò solleva tre domande: «Cos’è un gioco? Che…
L’esempio della scuola Wylergut (Città di Berna) mostra che è possibile sviluppare in modo sistematico e duraturo una cultura scolastica critica nei confronti del razzismo. Questa cultura, sostenuta dall’impegno condiviso di tutte le…
Il gioco come strumento di apprendimento
Éric Sanchez, professore di tecnologie educative all’Università di Ginevra, studia da molti anni il potenziale del gioco come strumento d’apprendimento. In questa intervista spiega la sua…
La scuola ha il compito di preparare le allieve e gli allievi ad affrontare un contesto complesso e incerto. L’ESS offre gli strumenti necessari per orientarsi verso il futuro e agire in modo responsabile. Il gioco, in quanto…
Dal 1999 Martin Seewer ha cercato di trovare il giusto equilibrio: tra la teoria e la pratica, tra una definizione di educazione allo sviluppo sostenibile (ESS) che abbia senso sia per il Consiglio federale sia per una classe di…
Il razzismo nella quotidianità scolastica si manifesta spesso in modo sottile: nel linguaggio, nelle aspettative o negli assunti inconsapevoli. Riflettendo sul proprio atteggiamento, ogni insegnante può contribuire in modo significativo a…
Nella collana “Atti e Saggi” del DFA/ASP è stato pubblicato recentemente il volume “La Radiotelescuola: un viaggio tra storia, memoria e tracce. Dal passato e dal presente” a cura di Luca Cignetti e Ornella Monti-Jauch. Il volume…
Il Consiglio di fondazione ha eletto Lucia Winkler nuova direttrice di éducation21. Assumerà la sua funzione il 1° giugno 2026.
Il 28 gennaio 2026 il Consiglio di fondazione ha eletto Lucia Winkler alla carica di direttrice di éducation21…
(Traduzione del contributo al blog tedesco della CDPE, gennaio 2026)
Il gioco come spazio di possibilità e metodo: il tema centrale di éducation21 nel 2026
La scuola opera in un contesto complesso e incerto. Parallelamente,…
